VŠ: zladiť pohybovú a hudobnú stránku v hudobno-pohybovej hre,

ŠC:

• zvládnuť tanečnú chôdzu v 2/4, 3/4 takte so správnym držaním tela
• dodržať tanečnú chôdzu v 3/4 takte so zdôraznením prvej doby  – tlesknutím, dupnutím
• zvládnuť tanečný beh v 3/4 rytme
• tanečnou chôdzou vyjadriť rôzne melódie
• striedať tanečnú chôdzu a beh pomocou hudobných hadaniek
• striedať tanečnú chôdzu a beh v danom rytme
• striedať chôdzu a poskočnú chôdzu
• striedať beh a poskočný beh
• zrýchľovať chôdzu a beh podľa hudby a slovných inštrukcií
• vyjadriť rôzne melódie a zvuky chôdzou po špičkách, v podrepe, drepe
• spontánne vyjadriť zmenu melódie zmenou pohybu
• v HPH využívať tanečnú viazanú chôdzu – legáto
• sprevádzať prirodzené pohyby s jednoduchým nástrojovým sprievodom
• dodržiavať rytmus rôznych hudobných motívov.
• zosúladiť pohybový prejav s hudbou pri zmene rytmu,
• zosúladiť pohybový prejav s hudbou pri zmene tempa,
• zosúladiť pohybový prejav s hudbou pri zmene dynamiky
• zvládnuť niektoré tanečné prvky – prísunný krok, cvalové poskoky, poskočný krok, beh, otočky, úklony
• zladiť tanečné prvky v hudobno-pohybových a detských tanečných hrách

VŠ: stvárniť hudobno-dramaticky textovú časť hry

ŠC:

• uplatniť získané pohybové schopnosti v elementárnej pohybovej improvizácii hudby, spevu, riekanky, príbehu
• tvorivo využiť pri dramatizácii rôzne vlajúce predmety – stuhy, šatky, závoje a pod.,
• tvorivo využiť pri dramatizácii rôzne šuštiace, hrkacie…. predmety
• tvorivo využiť pri dramatizácii rôzne inštrumentálne nástroje
• vyjadriť pohybom pocity a zážitky a doplniť rôznymi zvukmi
• vcítiť sa do situácie a vyjadriť ju pomocou rôznych predmetov a pohybom
• charakterizovať postavy rozprávok primeraným zvukom, pohybom, melódiou, rytmom / konkretizovať rozprávku , príbeh… /
• dramaticky doriešiť nedokončený príbeh, rozprávanie